五月送写，攜一縷初夏的芬芳，凝一份教育的真情幸撕。從思政元素出發(fā)，一路跋涉谆沃，尋找知識的詩(shī)意和遠方；在課堂中探索深胳，一路播種，收貨教學(xué)的精彩與成長(cháng)啰辣。為全面推進(jìn)課程思政建設、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展茴负，近日，大連烹飪學(xué)校開(kāi)展了文化課“課程思政觀(guān)摩課”的活動(dòng)，這也是對本校專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)觀(guān)摩課的延續。

文化課作為中職教學(xué)的重要陣地，在滲透“課程思政”方面具有獨特優(yōu)勢，對學(xué)生形成正確的人生觀(guān)必搞、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有重要意義于样。大連烹飪學(xué)校文化課教師根據各學(xué)科核心素養要求以及崗位需求，在校領(lǐng)導的指導下择谣，各文化課教研組集體備課，設定教學(xué)目標盛副，注重課程與思政元素的融合與實(shí)踐，積極探索出具有學(xué)校特色的課程思政文化主陣地。

因材施教，貼近學(xué)生生活實(shí)際

根據學(xué)生個(gè)體差異炊办，文化課教師精心設計教學(xué)內容凤醇，使不同水平的學(xué)生在學(xué)習中都有成功感和獲得感。如外語(yǔ)組儒豫、數學(xué)組和計算機組采用問(wèn)題式學(xué)習和啟發(fā)式教學(xué)理念，合理整合教材內容，采用大單元與小項目結合的教學(xué)模式素代，了解學(xué)生學(xué)情，充分挖掘和利用信息化教學(xué)資源蚪战，突出“有用捍逻、會(huì )用、應用”的學(xué)以致用育人理念险朴，在課堂中真正實(shí)現育人與知識的相結合歪主。 

見(jiàn)賢思齊，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用

榜樣的力量、身邊的典型更最能感染人、鼓舞人牍侧、帶動(dòng)人捍彼。德育組达植、語(yǔ)文組和餐服營(yíng)養組把身邊各行各業(yè)的模范人物和先進(jìn)榜樣“請進(jìn)課堂”，讓學(xué)生在榜樣的引領(lǐng)下更好的理解工匠品質(zhì)竭很、踐行匠心精神霉淹，于無(wú)聲處感受祖國的強大伊橄、中華文化的博大精深，學(xué)會(huì )繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統倚衡。 

潤澤心靈塘偎，搭建教師成長(cháng)平臺

課程思政觀(guān)摩課活動(dòng)為文化課老師提供了學(xué)習和交流的機會(huì )。教師們通過(guò)備課、上課、聽(tīng)課整婉、評課等環(huán)節冗恨，認真完成“梳理教材涨共、設計內容、課堂實(shí)踐、總結提升”的過(guò)程，創(chuàng )造了許多培根鑄魂、價(jià)值引領(lǐng)筹聂、實(shí)踐育人的生動(dòng)案例，架設了小課堂與大社會(huì )的互通橋梁，達到了春風(fēng)化雨赎线、潤物無(wú)聲的思政育人實(shí)效蹋盆。這不僅是對授課教師的一次歷練僚尚，也為老師們創(chuàng )造了觀(guān)摩學(xué)習钩骇、交流研討的機會(huì )。

此次活動(dòng)充分體現了課程思政與學(xué)科教學(xué)的相互融合，得到了學(xué)校領(lǐng)導和各學(xué)科教師的高度認可菲型。課程思政是時(shí)代的呼喚柴钻，也是培育學(xué)科核心素養的必然，學(xué)生在獲得文化知識的同時(shí)，也收貨了文化知識與專(zhuān)業(yè)技能的全面發(fā)展赴精。相信在思政理念的指引下，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課與文化課定會(huì )綻放更多精彩！

撰稿：孫玉  邱衛

審稿：朱玉  潘芙 

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